基本情况

刘瑾，女，文学博士（音乐学），1973年6月出生于山东聊城，现为广州大学音乐舞蹈学院教授、副院长、硕士研究生导师，“千百十”人才工程省级培养对象。 自9岁学习音乐，1989年考入山东艺术学院音乐系管弦乐器演奏（小提琴）专业，1993年7月毕业，获文学学士学位。 1993年到聊城师范学院（现聊城大学）音乐系任教，担任小提琴教学工作。 1997年考入上海音乐学院音乐学系，攻读西方音乐史专业硕士学位，2000年毕业，并获文学硕士学位。 1998年，晋升讲师。 2000年硕士研究生毕业后继续回聊城师范学院（现聊城大学）任教，担任小提琴、西方音乐史、音乐美学课程。 2002年考入上海音乐学院音乐学系，攻读西方音乐史专业博士学位，同年破格晋升副教授。2006年获文学博士学位。 2004年任聊城大学艺术学院音乐系主任； 2005年被聘为硕士研究生导师。担任本科小提琴与西方音乐史课程，硕士研究生的西方音乐专题研究和西方音乐美学史课程。 2005年起，任聊城大学艺术学院副院长，主管科研工作。 2008年，破格晋升教授。 2010年，任聊城大学音乐学院党总支书记，负责科研与研究生教育工作。 2010年6月，广州大学音乐舞蹈学院教授，教授西方音乐史、音乐美学等课程。 2011年5月，广州大学音乐舞蹈学院副院长，分管本科教学工作，担任西方音乐史、音乐美学等课程。

主要论著

1.萨蒂研究：风格、技术与价值，中国社会科学出版社，2009年9月，独立完成。 2.中国当代音乐课程问题史论研究，山东人民出版社，2014年1月。

主要论文

1.音乐史研究中主观因素渗入之现象初探，《音乐学刊（南京艺术学院学报）》，1999年第3期，独立完成。 2.直觉与非理性的张扬——从柏格森的美学观看20世纪音乐中的非理性现象，《天籁（天津音乐学院学报）》，1999年第4期，独立完成。 3.“清和淡雅”的古琴艺术与中国传统文化精神，《乐府新声（沈阳音乐学院学报）》，2000年第3期，独立完成。 4.浅谈小提琴演奏中的调准律，《交响（西安音乐学院学报）》，2000年第1期，独立完成。 5.4分33秒的先声——简评萨蒂的《烦恼》，《交响（西安音乐学院学报）》，2000年第4期，独立完成。 6.读汉斯立克《论音乐的美》有感，《天籁（天津音乐学院学报）》，2001年第2期，独立完成。 7.埃里克•萨蒂和达达主义，《中国音乐学》，2001年第2期，独立完成。 8.埃里克萨蒂的早期生活经历与音乐创作，《中国音乐学》，2002年第4期，独立完成。 9.追忆史密斯，《音响世界》，2002年第11期，独立完成。 10.启蒙运动对18、19世纪西方音乐的影响，《聊城大学学报（社会科学版）》，2002年第5 期，独立完成。 11.我们要从音乐中听到什么？《音响世界》，2003年第3期，独立完成。 12.法国最寂静的灵魂——埃里克•萨蒂，《音响世界》，2003年第5期，独立完成。 13.“理性-非理性”概念考，《音乐探索（四川音乐学院学报）》，2003年第1期，独立完成。 14.论表现主义的合法性，《天籁（天津音乐学院学报）》，2003年第2期，独立完成。 15.论萨蒂的先锋性，《音乐艺术（上海音乐学院学报）》，2003年第4期，独立完成。 16.解读《钢琴师》，《音响世界》，2003年第8期，独立完成。 17.萨蒂作品中的黄金分割及其审美内涵，《音乐研究》，2004年第1期，独立完成。 18.萨蒂生活中的两次重大转折及对其创作的影响，《黄钟（武汉音乐学院学报）》2004年第4期，独立完成。 19.声无哀乐论形成的原因及评价问题，《天籁（天津音乐学院学报）》，2004年第4期。 20.萨蒂在20世纪的命运——“萨蒂的价值”问题述评，《音乐研究》，2005年第3期，独立完成。 21.音乐消费：新民乐的文化批判，《人民音乐》，2006年第9期，独立完成。 22.勇敢地踏上回归之路——新浪漫主义作曲家罗奇伯格，《人民音乐》，2007年第8期，第二作者。 23.也谈儿童学习器乐演奏的意义，《聊城大学学报（社会科学版）》，2007年第1期，独立完成。 24.谈音乐与社会的和谐——观“激情广场”有感，《电影评价》，2007年第13期，第二作者。 25.关于音乐教育中“双基”问题的思考，《戏剧丛刊》，2009年第12期，独立完成。 26.如何让乡土音乐走进教材？——台湾乡土音乐征选活动的启示，《中国音乐教育》，2010年第5期，独立完成。 27.地平线音乐节与新浪漫主义音乐，《音乐研究》，2012年第1期。 28. 山东省高考《基本能力》考试之“素质教育”目标考察，《教育教学论坛》，2012年第10期。（第二作者） 29.华裔董坚的广东音乐情怀，广州音乐研究，2011年上半年刊。 30. 困境与现代理性重建:对新浪漫主义音乐产生及意义的美学思考，《星海音乐学院学报》2012年第1期。 31.“传统”概念之厘定及其对民族音乐发展的启示，《广州大学学报》2012年第3期。 32. 浪漫精神与现代技法的完美结合——新浪漫主义作曲家斯蒂芬•艾伯特的创作特征，《人民音乐》，2012年第9期。 33.广东音乐之特征与价值重描——基于休闲文化的视角，《星海音乐学院学报》2014年第1期 34.20世纪西方音乐异化现象之回顾与反思，《广州大学学报（人文社科版）》，2014年第8期。

科研项目

1.山东省教育厅社会科学规划项目立项协议书（20世纪西方音乐中的多风格现象——以萨蒂为例的个案研究）。 2.国家社会科学基金教育学“十一五”规划2007青年基金课题立项通知及子课题协议书（中国现当代课程问题史论）。 3.广东省哲学社会科学“十一五”规划2010年度学科共建项目立项，广东音乐之美学特征研究，时间：2011年1月-2013年12月（GD10XYS01） 4.广州大学校级课题：广东音乐的世俗性特征研究，LJ05-2001 5.2012年度教育部人文社会科学研究一般项目立项，《生态美学视域中的广东音乐》，12YJC760048，2012年2月29日 6. 基于生态美学的广东音乐研究，广东省高等学校高层次人才项目，广东省教育厅，经费下拨通知参见：粤财教[2013]246号，经费12万，2013年12月。 7. 音乐教育教学团队，2014年省级本科教学质量工程立项，粤教高函（2014）97号文，排名第三，2014年7月。 8. 应用型音乐舞蹈教育人才培养理论与实践，广东省高等教育教学研究和改革项目，GDJG20141126，排名第三，2014年7月。 9. 2014年度教育部人文社会科学研究规划基金项目《岭南传统音乐文化地理研究的理论与实践》，14YJA760021，排名第三，2014年7月。 10. 广州市高等学校教育教学改革项目《以“讲台+舞台”实践能力为核心的音乐舞蹈教育人才培养理论与实践研究》，穗教高教（2014）34号文。排名第三，2014年6月

与广府文化相关的学术成果

1.华裔董坚的广东音乐情怀，广州音乐研究，2011年上半年刊。 2.广东音乐之特征与价值重描——基于休闲文化的视角，《星海音乐学院学报》2014年第1期

获奖情况

1. 山东省社会科学优秀成果二等奖，2007年9月。 2. 山东省第2届社会科学研究“学科新秀奖”，2008年9月。 3. 山东高等学校优秀科研成果二等奖，2002年12月。 4. 山东高等学校优秀科研成果三等奖，2003年12月。 5. 山东省文化艺术科学优秀成果二等奖，2003年6月。 6. 山东省文化艺术科学优秀成果二等奖，2006年6月。 7. 山东省文化艺术科学优秀成果三等奖，2009年6月。 8. 山东省第一届大学生艺术展演艺术教育科学论文二等奖，2005年9月。 9. 聊城大学艺术学院音乐系“师德标兵”，2000年9月。 10. 聊城大学艺术学院“师德标兵”，2004年9月。 11. 聊城大学第九届中青年课堂教学竞赛一等奖，2005年12月。 12. 聊城大学哲学社会科学优秀成果一等奖，2002年8月。 13. 聊城大学哲学社会科学优秀成果一等奖，2003年6月。 14. 聊城大学哲学社会科学优秀成果一等奖，2006年6月。 15. 聊城大学哲学社会科学优秀成果二等奖，2001年8月。 16. 2009年度聊城大学校级精品课程，2009年6月。 17. 山东省泰山文艺奖三等奖，2010年8月，中共山东省委、山东省人民政府、山东省泰山文艺奖评选委员会。 18. 〈人文教育与艺术鉴赏〉课程的思考，广东省第三届大学生艺术展演艺术教育科研论文评选，艺术教育科研论文音乐类甲组一等奖，2012年1月。 19. 广州大学第六届青年教师课堂教学竞赛二等奖，2012年5月 20. 广州大学第四届“最受学生欢迎的老师”称号，2012年6月 21. 广州市第九届教学成果奖二等奖，2012年8月，第二位 22. 广州大学第五届教学成果奖一等奖，2012年10月，第二位 23. 广州大学2011-2012学年本科课堂教学优秀奖二等奖，2012年11月 24. 广州大学第五届“最受学生欢迎的老师”称号，2013年7月 25. 广州大学2012-2013学年本科课堂教学优秀奖一等奖，2013年12月教务〔2013〕123号文。 26. “院团结合”音乐舞蹈人才培养新模式的实践与研究，广东省第七届高等教育教学成果奖二等奖，排名第二，2014年1月。 27. 音乐舞蹈学创新型硕士人才培养模式研究，广州大学第六届教学成果奖一等奖，排名第三，2014年7月

学术交流